金融を多角的に学ぶ探究授業
お金の8つの力(使う・稼ぐ・納める・貯める・備える・贈る・借りる・増やす)をはじめ、資金調達やピッチ体験、投資と業界研究、社会人シミュレーションなど、多様なテーマで学ぶことができます。
当団体のプログラムは、アクティブラーニングの手法を取り入れた探究型金融教育として設計されており、学びをアウトプットにつなげる仕組みを持っています。
たとえば学んだ内容を 1 分間のショート動画にまとめ、当機構が主催する FES コンテストに応募することをゴールとすることで、生徒自身が学びを社会に発信する機会となります。
「FESコンテスト」の応募作品を制作するにあたっては、「お金」をテーマに問いを見いだし、自分で課題を立て、情報を集め、整理・分析して、まとめ・表現する、探究学習のすべてのステップを踏む必要があります。
学校の「総合的な学習（探究）」に対応し、問いを見つけ、社会と繋がる学びを提供します。
当機構の授業の特長
学校ごとの課題や先生方の想い、生徒の学年・関心に合わせて、内容・講師・進め方まで柔軟に設計しています。
各校に合った学びを、対話を重ねながら形にします。
01
学校ごとに設計する
完全オリジナル授業
事前にヒアリングを行い、授業時間の長短、先生方のご希望や想い、生徒の学年・属性・関心に合わせて、学校ごとに完全オリジナルの授業をオーダーメイドで設計します。
探究・公共・家庭科・ロングホームルームなど、さまざまな教科・時間に対応できます。
02
多様な認定講師による
柔軟な登壇体制
金融・教育・キャリア・起業・地域活動など、多様な専門性やバックグラウンドを持つ認定講師が在籍しています。
年代・性別・地域も幅広く、学校や生徒のニーズに合わせて、全国各地で対面・オンラインを問わず登壇が可能です。
03
一方通行で終わらない
参加型の学び
ワークシート・クイズ・グループワークなどの活用により、生徒が金融教育を自分ごとと捉えることを重視しています。
自分で考え表現するプロセスを通じて、学びが上滑りせず、実生活につながります。表現の一つの方法が、FESコンテスト応募作品の制作です。
実際の導入校でも、こうした特長を生かしながら、それぞれの学校に合わせた授業を実施しています。
導入事例
- 灘中学校「お金の 8 つの力×テーマ探究×専門家交流の探究型金融教育 3回シリーズ授業」
- 成田高等学校附属中学校「お金の8つの力」から自分と社会の関係を知る
- 聖学院高等学校「大人になる前に知っておきたいお金のこと & FESコンテストに応募しよう」
- 大手前高松中学高等学校「FESコンテストに応募しよう & 増やす』 借りる』 贈る』を学ぶ」
- 筑波大学附属駒場高等学校「想いをカタチに、社会を動かすための“資金調達”講座」
- 東久留米高等学校(定時制)「新社会人シミュレーションゲーム」
以下のようなテーマについても、ご要望に応じて新規にプログラムを設計可能です。
- 探究×キャリア×金融:働き方の多様化と収入の関係を考える
- 探究×消費行動:キャッシュレス・サブスクを題材にお金の使い方を探究
- 探究×地域経済:地域産業や観光とお金の流れを学ぶ
- 探究×防災とお金:災害時の備えや保険・生活資金を考える
オリジナル通年カリキュラム
前期は「お金の8つの力」を通して体系的に金融知識を身につけ、後期はアウトプットを通して実践力を養います。
事前にご要望をヒアリングし、授業時間・回数・内容を調整します。
導入事例
対象
小学校・中学校・高等学校(全日制・通信制・定時制)・大学・専門学校・児童養護施設
実施の流れ
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Step.1
打合せ(ご要望の確認)
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Step.2
内容調整(授業設計・教材準備)
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Step.3
授業実施(対面またはオンライン)
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Step.4
振り返り(アンケートや成果確認)
費用
応相談(内容・時間・実施形態により決定)